◆算数のセンスは生まれつきじゃない！？
【1】数・量・順序・規則に親しもう☆
①まずは基本！数を数えよう
数の概念の導入時期で大事なことは、「音から入る」ことです。
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ペーパーから入って、数字の読み書きや「3と5でいくつ」のような計算にフォーカスすると失敗します。
ファーストステップは必ず数唱から入ってください。
数唱というのは、「いち、に……」と言えることで、「57、59」のような飛びなく、百までを完璧にするのが大切です。
お風呂の中で百まで数えて、というのはとてもいいです。
数をある程度数えられるようになったら、実際にモノを使って数える遊びをしてみましょう。一緒に「何個あるかな？」と数えるのもいいですよね。
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そして数え方を覚えたら、「○個持ってきてくださーい」など、ちょっとした遊び感覚を取り入れて、「数字」と「実際に目で見た量」がつながるようにしてあげます。
さらに、書いてある数字と同じ数のモノを並べる……といった遊びをすると、文字としての数字と実際の量をイコールでつなげることができます。この「実際の質量を理解する」ということは、算数の前段階としてとても大事な認識なのです。
次の段階では、簡単な足し算・引き算を取り入れてみましょう。例えばおやつのビスケットを3枚並べます。次にその中から1枚食べてもらい、残りが何枚になるのか、実際に目で見て確認し、何枚残っているのか答えてもらいます。
逆にビスケットの枚数を増やすパターンもやってみましょう。簡単な計算ですが、クイズ形式にすれば、楽しい「遊び」になります。「できるかな～？」とゲーム感覚で実践し、足し算や引き算の感覚を身につけさせましょう。
まずは「何歳？」「３歳」・・・その時に、お子様が指を３本立てたら、「いち、に、さん」「さん・・・さん歳だね」を繰り返してあげましょう。
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そして、指１本が「いち」を表すこと、２本になったら、「に」を表すこと、を少しずつ理解させてあげましょう。
あくまでも、「数」と「もの」の一対一対応を意識させてあげてくださいね。指が飽きてきたら、おはじきや積木を使って、「数え上げ」をやってみましょう。
「数」と「もの」の対応が出来るようになったら、今度は、「数」と「数字」の対応です。
つまり、目の前にある「クッキー２枚」、を表す記号が、「２」ということを理解する、ということですよね。
ただし、あまり早い時期からやる必要はありません。数字は、小学校に入るまでに出来るようになれば充分です。
お子様が、数字に興味を持ち始めたら、まず、声にだして数字を読んであげましょう。「いち」が「１」、「に」が「２」、「さん」が「３」・・・・
その時に、おススメなのは、数字の横に「ドット」（点）を付けておくことです。ドットと数字を対応させてあげてください。そして、数字の持つ意味を教えてあげてくださいね。
小学校の算数で最初に大きくつまずくポイントは繰り上がりのあるたし算と、繰り下がりのあるひき算です。
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数字を見て頭の中に具体物で数がイメージできないから、とても難しく感じるのです。具体物で数にたくさん触れるのは、こうしたイメージ操作ができるようになるためです。
さて、この計算を楽にできるようにするためには、数の分解と合成に慣れておけば良いことがわかります。つまり2～10までの数を2つの数で表すことができるというわけです。就学準備としては5の合成分解ができれば良いと思いますが、10もついでにできるようになっても構いません。
5の分解合成
0と5 1と4 2と3 上の逆
10の分解合成
0と10 1と9 2と8 3と7 4と6 5と5 上の逆
これだけですから簡単なゲームで覚えることができます。2人で向き合って先攻が1～5までの数の指を出したら、後攻は合わせて5になる指を出すのです。間違ったらアウト！両手を使えば10でもできますね。もちろんお菓子やおはじきを分けるのでも構いません。数を目で見ながら分けるなら、どんな方法でも良いのです。
【数のセンスを磨くあそび】
大川翔くんの記事、こちらも参考に！
今の子どもは少子化でトランプ遊びをする経験が少ないようです。1年生ですとババ抜きと神経衰弱ゲームくらいしか遊べない子どもが多いのです。トランプというのは数のセンスを養うのに最適のツールなのでもったいないと思います。算数が得意な生徒は、多くがトランプやオセロといったゲームでよく遊んでいる子どもです。
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②量・重さを体感しよう
１００円ショップのキッチンコーナーで１０００CCの計量カップを買ってきましょう。そして、「はい１０００mlね」と言いながら子どもの頭に「ジャー」っとお湯をかけます。２杯目も「はい、また１０００mlね」と「ドバー」っとかけます。
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５回かけて「今日は５０００ｍｌかけました～」時には「５ℓ、５０㎗、５０００CCね」と同じ量を違う言い方で言ってみましょう。
かさの単元は間違いなく子ども達が最も嫌がる単元です。
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実体験がないので何が何だかちんぷんかんぷんで、紙面上だけでは理解が絶対に不可能です。
でも、幼児期から生活の中でかさの単位を体験した子どもは違います。
「おじいちゃんは毛がないから５００ｍｌ一回だけで石鹸の泡が頭から消えたよ。節水エコだ」と言っている子どもがいました。
ここまで実体験を通して感覚的にわかるまでになります。
お風呂にぷかぷかアヒルのおもちゃを浮かべないで、計量カップで溢れさせましょう。
お風呂に入りながらですと、わざわざ時間を取る必要もなければ、部屋を濡らされる心配もありません。
更に牛乳やジュースを飲む時、ただ飲むだけでなく、パックの裏の表示を見せましょう。こんな簡単なことで、かさの単位を理解する素地が育ちます。
②順番・序列・規則性を知る
幼児期から、「並ぶ」とか「順序」の概念に触れて楽しく遊んで、そうしたセンスを磨いておくことは大事です。
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幼児が喜ぶ順序を体感する遊びは、
★ミニカーや人形を並べる
★運動会ごっこをして遊ぶ
★積み木を階段状に積んで人形を置いていく
などです。
子どもと遊ぶ時、お勉強色が強いと、考えずに「はいはい」と丸覚えする癖がつきます。
感性を磨くには、ただ楽しくそうした経験を積めれば十分なんです。
病院ごっこで、待合室のお客さんを順番に呼ぶのも楽しいし、イスやざぶとんを並べて、バスごっこをするのも楽しいです。
ごっこ遊びに、人形も仲間に入れて、並んだり、順番を意識する遊びを取り入れるのです。
外出時に、並ぶことがあるときは、できるだけそうした機会を楽しんで、「まだかな？まだかな？」と子どもと、顔を見合わせて「並ぶ」や「順序」にフォーカスして時間を過してみることも大事です。
【2】図形・空間認識のイメージ力を高めよう☆
直線、円、三角、四角の形を理解する
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日常の生活の中で、私たちは様々な形を目にしていますよね。円、三角形、四角形、直線……普段何気なく目にしていますが、これらは算数の学習の準備段階として、必要な情報です。小さなお子さんが一緒のときは、身近にあるモノの形にちょっと意識を向けてみましょう。
まずは目で形を確認しながら、それぞれの形を説明します。四角形なら、角が四つある、辺が4本ある……などその特徴を目と言葉で確認してみるのがポイント。三角形を「山」など、何かに例えるのもいいでしょう。そしていろいろな形を理解できるようになったら、「今日は丸いものを探そう！」など、ちょっとしたお楽しみ感覚で図形を認識する能力を身につけるように方向づけてみるといいでしょう。
数や空間把握力は遺伝的な要素があるものの、小さな子どもにとって、経験（親が数字や図形ついて話しているのを聞くことを含む）も、彼らの算数の成績にとっては重要です。
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４，５歳の子供が数字の基礎的な考え方を把握する力は、就学前に親がどれだけ数字について子供に話をしているかに強く影響されます。
また、形や空間の特徴（丸、高い、ふち、かど）について親がどれだけよく話をしたかによって、子供たちが幼稚園でどの程度の空間把握能力（算数が得意になるに重要な要素）を持つかが予想できます。
【図形・空間認識のセンスを磨くあそび】
【3】お手伝い＆お買い物ごっこも効果大！
たとえば台所。ここは「かず」「かたち」「りょう」を体験することができる素材の宝庫です。
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お料理の手伝いをするとき、「じゃがいも３個取ってきてね」「冷蔵庫からトマト２個とキュウリ３本を持ってきてくれる？」などと声をかければ、「数え上げ」の練習ができます。
それから、お箸の用意。「お箸は２本でワンセットだよ。じゃあ、みんなの分を並べてくれる？」とお願いすれば、お父さんのお箸、お母さんのお箸と一生懸命並べてくれるでしょう。
年長さんや低学年の子なら、食材を使って足し算や引き算もできますね。
卵は１パック10個入りですから、まさに「10のかたまり」。「昨日５個使ったから、あといくつ残ってるかな？」と聞けば引き算の勉強にもなります。
箸置きをエプロンの左右のポケットに隠し、「右のポケットには３個入っています。じゃあ左のポケットにはいくつある？」や、「今日はカレーをつくるよ。使うのはじゃがいも３個とニンジン２本と玉ねぎ２個だよ。じゃあ、問題です。足すと全部でいくつになる？」など、クイズ形式で足し算・引き算の練習をしたりするのも楽しいと思います。
それから台所にはいろいろな形をしたものがたくさんありますし、野菜を切ると、切り口や切り方からさまざまな形が覚えられます。
長い大根を輪切りにしたら切り口は丸になる、玉ねぎを半分に切ると半円形になる、トマトは縦半分と横半分にしたときの形が違う……などなどいたくさん形を体験できます。
また、丸いボウル、四角いバット、円筒形の缶などもありますし、「大きいボウル取ってきて」「小さいボウル取ってきて」のように大きい・小さいを知ることもできます。
算数が得意になるには、「交換」に対するイメージがとっても大事です。
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小学生のくりあがりくりさがりでは、１円１０枚と１０円ひとつを交換できることがわかる力が必要。
もちろん高学年になっても、算数の難問は、イメージを交換し続けていくことで解けていきます。
そんな大切な交換のイメージ……幼児期にたっぷり経験させてあげたいですね。
☆切符を買う
☆ガチャポンをする
☆自動販売機でジュースを買う
などは、普通の買い物より、交換がわかりやすい体験です。
また、コインやシールをいくつかためさせて、何かと交換することを、生活の中で、ちょこちょこ増やすといいかもしれません。
■ママがお店屋さんで「１円玉のみ、または10円玉のみ使用」バージョン
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こちらは、難易度が1番低いので、初めての子どもに最適です。
（1）小さなポーチなどを財布にして1円玉を10枚入れ、子どもに渡します。
（2）トマト１円、キュウリ3円、かぼちゃ7円など値段を付箋に書いて貼っておきます。
10円玉のみの時も同じようにして、子どもにお買い物をしてもらいましょう。
■ママがお店屋さん「1円玉・10円玉混合使用」バージョン
1円玉と、10円玉を組み合わせて使いますので、先程よりもさらに難易度は上がります。
（1）1円玉を10枚、10円玉を5枚入れ子どもに渡します.
（2）チョコレート11円、お煎餅22円と値段を付箋に書いて貼っておきます。
用意するすべての商品に、“10円以上”の値段を付けておくことがポイントです。1円玉だけで買おうとすると足りなくなるので、10円玉と1円玉の組み合わせで買い物をする体験ができます。
■ママがお店屋さん「1円玉・10円玉・100円玉混合使用」バージョン
さらに、100円玉も混ぜると、子どもにとっては、かなり難易度が上がってきます。
（1）1円玉を10枚、10円玉を10枚、100円玉を2枚入れ子どもに渡します。
（2）ケーキ210円、花束203円など値段を付箋に書いて貼っておきます。
ここでのポイントは、全ての商品に200円以上の値段を付けておくことです。1円玉,10円玉だけで買おうとしても足りなくなるので、100円玉で買い物をする体験ができます。
■子どもがお店屋さんバージョン
（1）ママがお客さんになります
（2）柿10円、レモン10円、飴4円などと値段を付けておきます
（3）ママが「柿とレモンをください、全部でいくらになりますか？」と店主である子どもに聞いてください。
子どもは店の人になり、お客さんから受け取る金額を必死に計算します。さらに応用編として、“お釣り”の計算をさせる訓練も始めましょう！
親子で楽しみながら勉強をする場は、机やテーブルの上に限る必要はない。親の意識改革によって、普段の生活でできることが見えてくる。
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近所のスーパーではいっしょに夕飯のメニューを考えながらかごに材料を入れ、精算までに合計金額を計算してもらう。計算デビューは子どもが選ぶ駄菓子で実践すると良い。この際、「円」の単位付けを徹底させておくと、テストで単位抜けなどのケアレスミスを減らせそうだ。
材料を手に取って、重さを体感させておくのも良い。
ケーキやピザを分ける際は、分数や百分率の概念を教える絶好の機会でもある。
電車の切符では、4つの数字で「メイクテン（テンパズル）」。
階段を上るときは、一段ごとに素数を数え合う。
家事をする際は算数クイズの出し合い。
子どもの算数レベルが上がり、親の手に負えなくなってきたら、「考えるふり」だけして解はすべて子どもに言わせると良い。
正誤を徹底するより、難しい問題を解きたくなる気持ちを育てることが、算数エリートへの門を開かせる。
【4】なんといっても外遊びが最強！？
学校でも塾でも教えられない部分、すなわち「イメージ力」に関する力というのは、幼児期が勝負で、9歳までにもてなかった能力は、一生身に付けることができない
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いちばんいいのは、なんと言っても外遊びです。自然の中で五感すべてを使って遊び尽くしてほしいと思います。物そのものにたっぷりと触れた経験こそ、泉がわき出るようなイメージ力を生み出すもとになるのです。
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早起きし、泥んこになって遊び、ケンカをし、何かしでかしては叱られ、大声で歌い、みんなで笑い、クタクタになって帰ってきてお母さんの作ってくれたご飯をパクパク食べ、安らかな寝顔で眠りにつく。そんな生活をしている子にとっては、勉強くらい軽いものです。
外遊びには、子どもが伸びるために必要なものの、すべてが含まれているのです。
【5】まとめ
セミナーなどで、「どうしたら、算数が得意になってくれますか？」というご質問を良く受けます。
出典：www.happy-note.com
私は、いつも「正のスパイラル」を作ってくださいね、とお話しています。
つまり、出来る→楽しい→好きになる・・・という構図です。
算数という科目は達成感を感じやすい科目です。「出来た！」という感覚をお子様に味わわせてあげて欲しいのです。
ですから、最初は簡単なものから与えます。そして、たくさん、「成功体験」をさせてあげてください。
少し出来るようになると、子どもは「自信」を持ちます。この自信が大切なのです。
そして、数を数えることや、数で遊ぶことが楽しくなってきます。そして、算数が好きになっていくのです。
数学コーチャー・大迫ちあきさん主宰のさんすう専門の幼児教室。教室で楽しく学ぶのも一つですね♪
